ابدأ بملف وظيفي مختصر
اجمع نقاط القوة وطرق التواصل وما يساعد الطفل على المشاركة والروتينات الصعبة والأدوات المستخدمة والأهداف الحالية. ركز على ما يحتاجه الفريق ليعمل من اليوم الأول.
احصل على موافقة الأسرة قبل مشاركة المعلومات، وامنحها دورًا في اختيار ما ينتقل إلى المدرسة الجديدة.
اجعل البيئة مألوفة
نظم زيارات قصيرة أو صورًا للمكان والأشخاص وجدول اليوم، ودرّب الطفل تدريجيًا على الانتقال والانتظار وطلب المساعدة بالطريقة المناسبة له.
اسمح للمدرسة بملاحظة الطفل في بيئة مألوفة إن أمكن، ونسق بين فريق التدخل المبكر والمعلم والأسرة بدل تسليم الأوراق فقط.
راجع الأسابيع الأولى
حدد شخص اتصال وموعد متابعة قريبًا بعد البداية. راقب الحضور والمشاركة والتواصل والراحة، وليس الأداء الأكاديمي وحده.
عدّل الدعم بسرعة إذا ظهر حاجز جديد، واحتفظ بالاستراتيجيات الناجحة مع تجنب نسخ برنامج البيئة السابقة دون اختبار ملاءمته للصف الجديد.