مركز المعرفة
أبحاث منشورة للدكتور أسامه جمعه، إلى جانب أدلة تربوية واضحة للأسر والمعلمين والمؤسسات.
بحث منشور للدكتور أسامه جمعه حول أثر التكنولوجيا المساندة وفق مبادئ التصميم الشامل للتعلم في تطوير التعليم وتعزيز دمج الأشخاص ذوي الإعاقة.
اقرأ التفاصيل ←بحث علمي منشوربحث للدكتور أسامه جمعه عن التكيف الانفعالي وعلاقته بالتفاعل الاجتماعي مع الأقران لدى الأطفال ذوي الإعاقة في مراكز التدخل المبكر بعمان.
اقرأ التفاصيل ←بحث علمي منشوربحث للدكتور أسامه جمعه حول مستوى خدمات الدعم المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة الجسدية في الجامعات الحكومية الأردنية من وجهة نظر الطلبة.
اقرأ التفاصيل ←بحث علمي منشوربحث للدكتور أسامه جمعه والبروفيسورة ناديا السرور عن خدمات الدعم المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة البصرية في الجامعات الحكومية.
اقرأ التفاصيل ←خطوات تربوية عملية لدعم الطالب ذي صعوبات التعلم كعسر القراءة داخل الصف الدامج: القراءة، الكتابة، والتنظيم.
اقرأ التفاصيل ←التعليم الدامج في الخليجخطوات عملية لفهم خيارات الدمج التربوي في السعودية ومساعدة الأسرة على اختيار المدرسة ومتابعة خطة الطالب.
اقرأ التفاصيل ←التعليم الدامج في الخليجنظرة عملية على سياسة الدمج الشامل في مدارس الإمارات وخطوات تساعد الأسرة على المتابعة الفعلية لخطة الطالب.
اقرأ التفاصيل ←التعليم الدامج في الخليجخطوات عملية تساعد الأسرة في قطر على فهم خيارات الدمج التربوي ومتابعة خطة الطالب داخل المدرسة.
اقرأ التفاصيل ←التعليم الدامج في الخليجخطوات عملية تساعد أسرة الطالب ذي الإعاقة في الكويت على التسجيل ومتابعة الدمج داخل المدرسة.
اقرأ التفاصيل ←خدمات عن بُعدكيف تعمل الاستشارات التربوية عن بُعد لأسر السعودية والإمارات وقطر والكويت، ولمن تناسب هذه الخدمة تحديداً؟
اقرأ التفاصيل ←الدعم التربويخطوات تربوية عملية لدعم تعلم الطالب ذي متلازمة داون داخل الصف الدامج: التواصل، الروتين، والمهارات الاجتماعية.
اقرأ التفاصيل ←الدعم التربويخطوات عملية لتهيئة الصف وتحسين التواصل مع الطالب الأصم أو ضعيف السمع، من مكان الجلوس إلى التقنيات المساندة.
اقرأ التفاصيل ←الدعم التربويتعديلات عملية للمواد والصف والتقييم تدعم مشاركة الطالب الكفيف أو ضعيف البصر في التعليم الدامج.
اقرأ التفاصيل ←إرشاد الأسرخطوات عملية تساعد الأسرة على الاستعداد النفسي والعملي لأول اجتماع خطة تعليمية فردية IEP.
اقرأ التفاصيل ←التعليم الدامجخطوات عملية تساعد الطالب ذي الإعاقة وأسرته على التحضير للانتقال من المدرسة إلى الجامعة في الأردن.
اقرأ التفاصيل ←مقال منشور للدكتور أسامهعرض لأهمية دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العامة، تطور مفهوم التعليم الجامع، ومرتكزات نجاح الدمج في المدرسة والمجتمع.
اقرأ التفاصيل ←التعليم الدامجدليل عملي لفهم التعليم الدامج، تقييم جاهزية المدرسة، دعم مشاركة الطالب، وبناء تعاون واضح بين الأسرة والمعلمين في الأردن.
اقرأ التفاصيل ←الخطة التعليمية الفرديةشرح مبسط لكتابة أهداف الخطة التعليمية الفردية IEP بطريقة محددة وقابلة للقياس والمتابعة بين الأسرة والمدرسة.
اقرأ التفاصيل ←إرشاد الأسرقائمة أسئلة عملية تساعد الأسرة على تقييم المدرسة الدامجة واختيار بيئة تعليمية مناسبة لاحتياجات الطفل ومشاركته.
اقرأ التفاصيل ←دعم التوحد تربويًاخطوات تربوية عملية لتنظيم الصف، توضيح الروتين، دعم التواصل والمشاركة، وتقليل الحواجز أمام تعلم الطالب ذي التوحد.
اقرأ التفاصيل ←الانتباه والتنظيماستراتيجيات تربوية لتنظيم المهام والوقت والحركة ودعم انتباه الطالب داخل الصف دون تحويل الدعم التعليمي إلى تشخيص طبي.
اقرأ التفاصيل ←الأسرة والمدرسةنموذج عملي لبناء تواصل منتظم بين الأسرة والمدرسة، تحديد الأولويات، مشاركة البيانات، واتخاذ قرارات تربوية مشتركة.
اقرأ التفاصيل ←الحقوق والتشريعاتدليل مبسط للأسرة والمدرسة حول حق الطفل ذي الإعاقة في التعليم العام والترتيبات التيسيرية المعقولة وفق التشريعات الأردنية.
اقرأ التفاصيل ←استراتيجيات التدريسشرح عملي لمبادئ التصميم الشامل للتعلم وكيفية تنويع عرض المعلومات والمشاركة والتعبير لتقليل حواجز التعلم.
اقرأ التفاصيل ←دعم الطالبأمثلة عملية للترتيبات التيسيرية في التعليم وطريقة اختيارها وتنفيذها ومراجعة أثرها دون خفض التوقعات.
اقرأ التفاصيل ←التقييم التربويدليل للمعلمين حول تكييف الاختبارات والتقييمات مع الحفاظ على صدق القياس وربط الترتيبات بهدف التعلم.
اقرأ التفاصيل ←التكنولوجيا المساندةدليل عملي لاختيار واستخدام التقنيات المساندة في المدرسة بمشاركة الطالب والأسرة، مع خطة تدريب وصيانة ومتابعة.
اقرأ التفاصيل ←الحماية المدرسيةخطوات عملية لرصد التنمر على الطلبة ذوي الإعاقة والاستجابة الآمنة وبناء مناخ مدرسي يحمي المشاركة والانتماء.
اقرأ التفاصيل ←المشاركة الاجتماعيةطرق منظمة لاستخدام التعلم التعاوني ودعم الأقران بما يعزز المشاركة والعلاقات المتبادلة ويحفظ استقلالية الطالب.
اقرأ التفاصيل ←الإتاحة المدرسيةقائمة عملية لتقييم الوصول إلى مبنى المدرسة والمعلومات والتواصل والمرافق والأنشطة والطوارئ للطلبة ذوي الإعاقة.
اقرأ التفاصيل ←الطفولة المبكرةخطة انتقال تدريجية تساعد الطفل ذي الإعاقة والأسرة والمدرسة على الاستعداد للروضة أو الصف الأول وتقليل الانقطاع في الدعم.
اقرأ التفاصيل ←استراتيجيات التدريسخطوات عملية لتكييف المحتوى والعملية والمنتج ومستوى الدعم داخل صف متنوع دون عزل الطالب أو إعداد درس منفصل للجميع.
اقرأ التفاصيل ←الحياة المدرسيةدليل لتخطيط الرحلات والنوادي والرياضة والاحتفالات بحيث يشارك الطلبة ذوو الإعاقة بأمان واختيار ودور حقيقي.
اقرأ التفاصيل ←التعليم في الطوارئخطة لاستمرار وصول الطلبة ذوي الإعاقة إلى التعليم أثناء الأزمات والإغلاقات والتعلم عن بعد مع بدائل منخفضة التقنية.
اقرأ التفاصيل ←مشاركة الطفلطرق مناسبة للعمر والتواصل لإشراك الطفل ذي الإعاقة في أهدافه ودعمه وقراراته المدرسية بدل اتخاذها عنه.
اقرأ التفاصيل ←إدارة المدرسةمؤشرات عملية لمتابعة الوصول والمشاركة والتعلم والانتماء والدعم والإتاحة واتخاذ قرارات تحسين قائمة على البيانات.
اقرأ التفاصيل ←