المصدر الأصلي: نُشر المقال أولًا لدى International Journal of Humanities and Educational Research. اقرأ النسخة الأصلية الكاملة.
بيانات النشر
نُشر البحث في International Journal of Humanities and Educational Research عام 2026، المجلد الثامن، العدد الثاني.
المؤلف: الدكتور أسامه محمد جمعه. وتوفر صفحة المجلة بيانات البحث والوصول إلى نسخته المنشورة.
محور البحث
يتناول البحث التكنولوجيا المساندة من خلال إطار التصميم الشامل للتعلّم، الذي يركز على مرونة عرض المعلومات وطرق المشاركة والتعبير عن التعلم.
ويربط الموضوع بين استخدام الأدوات المساندة وتطوير البيئة التعليمية بما يدعم الوصول والمشاركة ودمج الأشخاص ذوي الإعاقة.
أهمية الموضوع
يجمع موضوع البحث بين قرار اختيار التقنية وتصميم المنهاج والبيئة التعليمية؛ ففاعلية الأداة تتأثر بمدى إتاحة المحتوى وتدريب المستخدمين ودعم المؤسسة.
يمكن للباحثين والممارسين الرجوع إلى النسخة الأصلية عبر المجلة للاطلاع على منهج المراجعة والنتائج والمراجع بالتفصيل.
ملاحظة: المحتوى توعوي وتربوي عام. تحديد الدعم الأنسب يحتاج فهم احتياجات الطالب وبيئته التعليمية والتعاون مع الفريق المعني.